Van basketbal naar machine learning: robots bouwen in acht maanden

None Robots bouwen in acht maanden. None Van een stapel onderdelen naar een machine die basketballen schiet en balletjes herkend met machine learning. None Dat is wat 90 Nederlandse teams van middelbare scholieren dit jaar deden bij First Tech Challenge. None Tessel Haagen is judge advisor bij FTC Nederland en Data Scientist bij Info Support. None Ze beoordeeld niet alleen de robots, maar vooral het traject dat teams maken. None Van planning tot samenwerking, van conflicten oplossen tot sponsorgeldbinnen halen. None We gaan luisteren naar Tessel. None Joop: Hoi, leuk dat je weer luisteren naar een nieuwe aflevering van AIToday Live. None Joop: Mijn naam Joop Snijder, CTO bij Aigency, mijn naam, Niels Naglé, Area Lead Data & AI bij Info Support. None Joop: En we hebben Tessel Haagen in de studio. None Joop: Tessel, je bent al een keer bij ons geweest. None Tessel: Toch? None Tessel: Nee. None Joop: Oh, dat dacht ik even. None Joop: Zo goed kennen we elkaar natuurlijk, dat het zo lijkt. None Joop: We gaan het vandaag over robots hebben, ik denk buitengewoon interessant. None Joop: Maar voordat we beginnen, zou je eerst jezelf willen voorstellen. None Tessel: Ik ben Tessel Haagen. None Tessel: Ik werk bij Info Support als data scientist en IT-consultant. None Joop: Ja, kijk, hartstikke goed. None Joop: Maar je zit hier met een andere pet op. None Tessel: Ik zit hier met een andere pet op. None Tessel: Ik ben namelijk ook Judge Advisor bij FTC Nederland. None Joop: Dat was een mond vol, was een Judge Advisor. None Tessel: FTC is First Tech Challenge. None Tessel: En dat is eigenlijk een robotwedstrijd voor middelbare scholieren. None Tessel: Ongeveer van 14 tot 18 jaar. None Tessel: En daar ben ik Judge Advisor. None Tessel: Dat betekent eigenlijk dat ik het juryberaad moet leiden. None Tessel: En dan moet voor zorgen dat alle juryleden het correct doen. None Joop: Oh ja, juryvoorzitter, mag ik het zo noemen? None Joop: Ja, kijk aan. None Niels: En waar let je dan op als juryvoorzitter? None Tessel: Ja, als juryvoorzitter moet je vooral de regeltjes kennen. None Tessel: Zodat de jury het op de juiste manier bepaalt. None Tessel: Maar als judge let je echt op een hele andere dingen. None Niels: Wat is de challenge? None Niels: Waar moeten we aan denken? None Tessel: Ja, middelbare scholieren van 14 tot 18 jaar, die moeten eigenlijk een robot bouwen in een jaar tijd, iets minder dan een jaar tijd. None Tessel: Zij krijgen een challenge, een veld waarbij je een robot dingen moet doen. None Tessel: Een voorbeeld is een balletje schieten in een basket bijvoorbeeld. None Tessel: En de robotwedstrijd zelf, daar hebben de scheidsrechters voor. None Tessel: En die bepalen dan hoeveel punten je krijgt bij zo'n wedstrijd. None Tessel: En zo kan je dan de robotwedstrijd winnen. None Tessel: De jury let op een hele andere dingen, namelijk op eigenlijk de reis die zo'n team heeft gemaakt tijdens dat jaar dat ze aan de robot hebben gewerkt. None Tessel: Wij letten bijvoorbeeld op samenwerking tussen het team. None Tessel: Het designproces iteraties, maar ook de software die ze hebben. None Tessel: Dat soort dingen. None Niels: Dus de hele reis en hoe hebben ze geleerd, hoe hebben ze aangepast en daarvan los van de challenge zelf. None Tessel: Ja, eigenlijk geheel los van de challenge zelf. None Tessel: We hebben dan wel awards waar we kijken van werkt het ook daadwerkelijk wat jullie hebben gemaakt. None Tessel: Maar we kijken niet naar het resultaat van de wedstrijd zelf. None Niels: En van waar de challenge is opgericht. None Tessel: De challenge is opgericht in Amerika uit een organisatie die FIRST heet. None Tessel: Dat staat voor Inspiration and Recognition of Science en Technology. None Tessel: En die hebben eigenlijk verschillende programma's om kinderen eigenlijk in contact te brengen met ICT. None Niels: Maar dat is ook qua dan de Lego League van is, die ook van FIRST. None Tessel: Ja, je heet ook FIRST Lego League. None Joop: En waar zit dat verschil in dan? None Tessel: FIRST Lego League is eigenlijk voor net een categorie jongere kinderen. None Tessel: Dus onderbouw van de middelbare school en groep 8, groep 7 wilt ook nog wel eens meedoen. None Joop: En die doelstelling om dan kinderen in aanraking te krijgen met deze technologie. None Joop: Hoe weet je nou of de doelstelling ook bereikt wordt vanuit de organisatie? None Tessel: Ja, hoe meer kinderen meedoen natuurlijk, hoe beter het is. None Tessel: Dus dat is ook eigenlijk een van de awards die we in FTC geven, dat is de Reach Award. None Tessel: En dat is eigenlijk dat we zeggen tegen een team van probeer zoveel mogelijk mensen ook in deze community te trekken. None Tessel: Daar geven we ook een award voor. None Tessel: Maar andere dingen is natuurlijk ook om te kijken van hoeveel mensen die nu mee hebben gedaan met FIRST, gaan daadwerkelijk daarna een baan krijgen in ICT. None Tessel: Daar ben ik er ook een van. None Joop: Ja, oké, kijk. None Joop: En hoeveel teams doen er mee? None Joop: Waar moet ik aan denken? None Tessel: Ja, in Nederland hebben volgens mij rond 80 tot 90 teams die dus in onze regio zijn geregistreerd. None Tessel: Wij hebben dan vijf qualifiers, waar rond de 20 teams meedoen. None Tessel: En vervolgens gaan daarvan 48 naar de finale. None Niels: En hoe groot zijn de teams? None Niels: Zo gemiddeld. None Tessel: Dat verschilt heel erg. None Tessel: Je kan teams hebben van drie personen, maar je kan ook teams hebben van 14 personen. None Tessel: Dus het scheelt heel veel. None Joop: Klopt het dat jullie net een challenge gehad hebben of die komt eraan? None Tessel: Ja, ik heb deze zaterdag heb ik een qualifier gehad. None Tessel: En de volgende zaterdag is 7 februari, dan hebben we de FTC Benelux Finale. None Tessel: En degenen die daarvan winnen, die mogen naar de Worlds in Amerika. None Joop: Deze uitzending komt na 7 februari. None Niels: Dat was een beetje wie er gewonnen is wie naar Amerika gaat vanuit deze selectie. None Joop: Dan ga ik namelijk de vraag stellen over een vorige versie. None Joop: Een vorige welke team sprong er bij jou uit en waarom? None Tessel: Van vorige week of gewoon? Joop: Nee, van een vorige van een vorige editie, om het niet over deze editie te hebben, want ik neem aan dat dat niet gepast is om dat nu al te vertellen. None Tessel: Ik denk inderdaad niet dat het team wat ik heel erg cool vond volgt juist de Energizers. None Tessel: Die zijn van Limburg. None Tessel: En die hebben echt de First Spirit, zo noemen we dat dan als Judges. None Tessel: En dat geeft eigenlijk aan dat je zowel bezig bent met je eigen robot en met je eigen team. None Tessel: En om daar een goede communicatie en samenwerking in te hebben, maar tegelijkertijd ook andere teams hadden. None Tessel: Dus als een ander team bijvoorbeeld een motor stuk is. None Tessel: Dat jij dan bent als team van hé, wij hebben nog wel een reserve motor liggen, die kunnen we wel aan je geven. None Joop: Je bent in die zin, zeg maar, krijg je de primeur, maar wij hebben Aisha weer terug. None Joop: Dus voor de vaste luisteraars die weten van vorige seizoenen. None Joop: Die stelde nog wel eens een random vraag. None Joop: Maar Aisha die luistert mee en die heeft ook nog een vraag. None Joop: Moet ik die wel nog even toestemming geven dat de vraag opgenomen. None Aisha: Wat je zei over die Amerikaanse organisatie First vind ik interessant. None Aisha: Hoe groot is deze robotcompetitie inmiddels wereldwijd geworden? None Aisha: En wanneer is FTC naar Nederland gekomen. None Tessel: De organisatie is echt heel groot. None Tessel: Dus als je naar een world event gaat in Amerika, dan heb je 96 teams van de FTC. None Tessel: Maar je hebt ook FRC First Robotics Competition. None Tessel: Da doen nog veel meer teams aan mee. None Tessel: En daarnaast heb je ook gewoon Premier Event. None Tessel: Dat is eigenlijk voor de teams die net niet goed genoeg waren om naar Worlds te gaan, die krijgen dan een spot voor een Premier Event. None Tessel: Daar hebben we ook eentje in Europa van bijvoorbeeld, daar komen dan ook rond de 90 teams naartoe. None Tessel: Het is wereldwijd best wel groot in Amerika is het nog groter dan hier. None Tessel: Als je het wegrijdt. None Tessel: Ja, het is echt een hele grote organisatie. None Niels: Je gaf heel kort en noem je even inderdaad, ik ben zelf ook hier door de techniek in gegaan. None Niels: Hoe is jouw ervaring? None Niels: Heb je hem aan die challenges allemaal meegedaan? None Niels: Hoe ben je er zo ingerold? None Tessel: Ja, ik heb één jaar First Lego League gedaan. None Tessel: Dat was eigenlijk vanuit onze middelbare school een opdracht. None Tessel: Ik deed naar mijn technicum. None Tessel: En de eerste opdracht die je krijgt, is dan First Lego League. None Tessel: En bij First Lego League zit ook een onderzoeksproject. None Tessel: Dus dan ga je ook echt een bedrijf geeft je dan een soort van onderzoek wat je moet oplossen. None Tessel: Toen in mijn derde. None Tessel: Toen kwam het hoofd van het lerares, mevrouw Milaan. None Tessel: Als je luistert je wel. None Tessel: Die heeft mij toen geplaatst in een FTC-team, wat wij hadden op school. None Tessel: Dat was met zes andere jongens van 17, 18 jaar. None Tessel: En dan kwam ik dan als meisje veertienjarig. None Tessel: Ik ga ook even meedoen. None Tessel: En ik wilde toen heel graag leren coderen. None Tessel: Dus ik was toen gepaard met coach expert, zeg maar van het team. None Tessel: En dat team wilde heel graag winnen dat jaar. None Tessel: En ik was daar gewoon bij van oké, ik ga wel een beetje leren. None Tessel: Geen idee wat dit is. None Tessel: En toen hadden we dus de Nederlandse finale gewonnen. None Niels: En toen moesten naar Amerika. None Niels: Of veertienjarige geleden naar Amerika. None Niels: Ja, toen was ik inmiddels 15. None Tessel: Ja, ik had het ook een beetje tegen mijn ouders verteld, van ja, ik doe ben je met een robotwedstrijd, geen idee hoe en wat. None Tessel: En toen kwam ik thuis. None Tessel: Dat is dan een hele zaterdag wat je aan spendeert en mijn ouders hadden ook zoiets van ja, weet je, ik laat er wel iets leuks doen. None Tessel: En toen kwam ik thuis en toen zei ik, ja, ik ga naar Amerika. None Tessel: Mijn moeder was echt zo van. None Joop: Wat? None Tessel: Ja, en toen moesten we, ja, nog rond de 10.000 euro bij elkaar verzamelen. None Tessel: Dus toen hebben we bedrijven gebeld voor sponsoring. None Tessel: School heeft nog wat ingelegd. None Tessel: En toen zijn we naar Amerika gegaan. None Joop: Wat cool. None Tessel: En toen was ik zo van dit is zo gaaf. None Tessel: Dit wil ik nog wel een aantal jaar doen. None Tessel: Dus toen al die jongens, die waren allemaal in de laatste jaar in een examenjaar. None Tessel: Die gingen allemaal van school af en ik moest de kennis overdragen. None Niels: Jij ging het nieuwe team voor. None Tessel: Ik ging een nieuwe team vormen. None Tessel: En ja, ik had geen idee wie je mee wilde doen. None Tessel: En toen kwam een jongen van mijn klas naar mij toe van, wij willen wel een team gaan vormen wil jij dan bij ons komen om je kennis over te dragen. None Tessel: En zo doen. None Joop: Editie. None Joop: Wat sprong daar voor jou als je zo bedenkt? None Joop: Wat sprong daaruit? None Tessel: U de vorige editie. None Joop: Dit was echt iets een robot die iets heel speciaals deed, of een team wat heel speciaal wat iets speciaals deed. None Tessel: Er was een team, maar dat was op de Premier Event van Europa. None Tessel: Er was een team dat eigenlijk wilde dat blinden ook konden coderen. None Tessel: En die hebben een hele eigenlijk Braille. None Niels: Ik heb gezien inderdaad, een hele Braille robot. None Joop: Ik heb het niet gezien. None Joop: Misschien moet je het mij wel even uitleggen. None Tessel: Je hebt ook low-code achtige dingen waarbij je dan blokjes kan schrijven. None Tessel: En zij hebben eigenlijk die blokjes geprint en daar Braille op geschreven gedaan. None Tessel: Zodat blinde kinderen ook kunnen leren coderen. None Tessel: Ja, ik vond dat een heel mooi. Tessel: En dat doen ze dan als kinderen onder de 18 jaar, en dat zorgen dus echt gewoon voor innovaties. Niels Naglé: Volgens mij heeft Lego nu ook speciale Lego blokjes om te programmeren voor, inderdaad, slechtziende of blinden inderdaad. Niels Naglé: Dus het ontwikkelt zich weer door. Niels Naglé: Dus de innovatie komt er ook echt wel vandaan. Tessel: Ja, dat is echt heel gaaf. Joop Snijder: Maar dat prikkelt me om te vragen nog één. Joop Snijder: Als je zo'n mooi voorbeeld hebt. Tessel: Ja, nog één. Tessel: Ja, kijk, als judge voorzitter zit ik niet bij de Teams meer. Tessel: Dus ik zie eigenlijk heel veel vanuit een afstandje. Tessel: Dus ik hoor het eigenlijk allemaal via. Tessel: Maar ja, het zijn ook gewoon en was ook een robot dat echt daadwerkelijk machine learning gebruikte voor object recognition. Tessel: Die op die manier eigenlijk de balletjes verzamelde. Tessel: En dan een sensor voor kleurendetectie, om dan te zien welke kleur het balletje heeft. Tessel: Dat soort dingen zijn ook wel heel gaaf om te zien. Joop Snijder: En hou je dan ook de robotisering bij, zeg maar, die vanuit China komt met de Humanite robots of wat er vanuit Amerika gebeurt. Joop Snijder: Kijk je daarnaar? Tessel: Nee, we kijken daar niet naar voor Judge Pro. Joop Snijder: Nee, maar jij persoonlijk. Tessel: Ja, zeker. Joop Snijder: Hoe kijk jij daar dan tegenaan? Joop Snijder: Ja, wat vind je wat vind je dan van van die ontwikkeling? Tessel: Ja, ik vind het cool. Tessel: Ja, ik vind het tot nu toe alleen maar cool en gaaf om te zien. Joop Snijder: En waar denk je dat dit naartoe gaat dan? Tessel: Uiteindelijk hoop ik dat ik gewoon een robot krijg die mijn appartement kan schoonmaken voor me. Tessel: Daar hoop ik dat het naartoe gaat. Tessel: Maar daar moet wel genoeg security bij zitten dat hij dan niet opeens andere dingen gaat doen. Niels Naglé: Die ontwikkeling die volg je dan zelf. Niels Naglé: En in de challenge zie je natuurlijk ook de groei van technologie en wat de kinderen zo al ieder jaar leren en doen. Niels Naglé: Zie je daar een versnelling in? Niels Naglé: Zie je daar dat er meer mensen op afkomen? Niels Naglé: Wat is de beweging die je daar? Tessel: Ja, daar komen veel meer mensen op af. Tessel: Toen ik meedeed, toen was ze dus alleen maar een finale van Nederland. Tessel: Ik denk de eerste keer dat ik meedeed, waren maar 24 teams. Tessel: En nu hebben we rond 80 teams. Tessel: Dus het is echt ontzettend aan het versnellen aan het vergroten. Tessel: En daarnaast, als ik nu kijkt naar wat ze hebben qua robot en qua software, dan denk ik echt, daar kwamen we bij lange na niet. Joop Snijder: Daar wil ik nog wel iets meer over weten. Joop Snijder: Want je zei net, er is een team die machine learning gebruikten. Joop Snijder: Mag ik daaruit afleiden dat niet ieder team ook een vorm van AI inzet voor de robot. Tessel: Ja, want het is gewoon echt een challenge om in acht maanden tijd een robot te hebben die daadwerkelijk werkt, die daadwerkelijk goede software hebt. Tessel: Dus dat zie je wel echt alleen maar bij de gevorderde teams. Tessel: Je hebt een stukje 30 seconden wat we noemen automatiek. Tessel: En dan moet de robot dus zonder dat jij de controle vast hebt, moet die dingen gaan doen. Tessel: En vervolgens zijn er twee minuten dat je eigenlijk een soort PlayStation controller hebt, en jij de robot aanstuurt. Niels Naglé: Oh, zo ja. Tessel: En als je dan dus wat gevorderder bent, dan gebruik je dingen zoals machine learning om niet alles menselijk te maken tijdens die twee minuten, maar dat hij gewoon zelf bepaalt, oké, deze snelheid heb ik nodig om dat balletje te schieten. Joop Snijder: Maar het is eigenlijk ook wel mooi dat je dus ook in die robots dat je niet per se altijd maar AI nodig hebt om wel iets te kunnen doen daarmee. Tessel: Ja, zeker. Tessel: Daar heb je zeker niet nodig. Joop Snijder: En zou je daar een bepaalde scheidslijn in kunnen aangeven van wat kan er dan wel zonder dat de AI of machine learning gebruikt wordt. Tessel: Ja, eigenlijk kan je alleen dan het laatste stukje niet, of het beginstukje niet doen. Tessel: Tenminste, ik vind dat ook AI. Tessel: Maar goed, dat zijn weer meningen over beeld. Tessel: Maar welke stukje automated. Tessel: Dus dan heb je voor geprogrammeerd wat je robot gaat doen. Joop Snijder: Oh zou ja. Tessel: Ik vind dat ook, want ik vind dat rule-based AI. Tessel: En daarna heb je het eigen twee minuten waarbij je de controle vast hebt. Tessel: Dus dan hoef je eigenlijk alleen maar besturing. Niels Naglé: Ja, de programmerende software en alignment met de controle dan goed afgestemd moet zijn. Tessel: Precies, dus dan hoeft het niet precies goed afgestemd te zijn, omdat jij het gewoon nog kan aanpassen. Tessel: Maar voor het automated stukje moet je gewoon een trial en error in hebben om dat goed te doen. Niels Naglé: En dat drinken mij, je kan ieder jaar meedoen, maar de challenges veranderen, zie je dan wel robots terugkomen en evalueren over tijd. Niels Naglé: Of is het de bedoeling dat je vanaf scratch je robot ieder jaar weer opnieuw bouwt? Tessel: Ja, je hebt inderdaad eigenlijk dat de challenge elk jaar verandert, waardoor je eigenlijk elk jaar een ander soort component op je robot moet zetten. Tessel: Wat we wel veel zien, is dat ze de basis houden. Tessel: Dus heel veel gebruiken bepaald soort wielen die goed werken, dat houden ze dan gewoon en dan hoeven ze niet alles opnieuw. Tessel: Maar je ziet ook heel veel dat ze gewoon alle producten van vorig jaar recyclen naar het volgende jaar. Tessel: De challenge verschillen ook niet zoveel dat je heel veel hoeft te veranderen. Tessel: Maar de meeste teams maken wel echt een hele nieuwe robot. Joop Snijder: En als je kijkt buiten de programmeervaardigheden. Joop: Wat nemen deze scholieren nou mee als ze zo direct het bedrijfsleven ingaan. Joop: Wat hebben ze geleerd? Tessel: Heel veel. Tessel: Ja, ik merk dat ook echt. Tessel: Je merkt dat ze leren op zo'n vroege leeftijd eigenlijk hoe je moet nadenken als een engineer. Tessel: Dus dat je gewoon eerst moet schetsen, brainstormen. Tessel: En niet gewoon blind aan de slag gaan. Tessel: Want dan werkt het gewoon niet. Tessel: Dat je moet testen, dat je componenten apart moet maken. Tessel: Je ziet ook in het team samenwerking, dat is ook een hele belangrijke. Tessel: Misschien heb jij een heel goed idee en je team heeft toch wel een andere idee. Tessel: Hoe je daarmee omgaat. Tessel: Communicatie, planning. Tessel: Dat zien we ook heel vaak in de presentaties terug, dat teams zeggen van ja, die planning liep niet helemaal goed. Tessel: Dat willen we volgend jaar beter doen. Tessel: Of dat ze hebben geleerd hoe je moet communiceren dat je eigenlijk als je een ruzie hebt, hoe ga je dat dan oplossen? Tessel: Dat soort dingen leren ze allemaal. Tessel: En eigenlijk het grootste wat ze leren is ook communiceren naar de buitenwereld. Tessel: Je moet samenwerken met teams. Tessel: Want in zo'n challenge ga je twee tegen twee spelen. Tessel: Dus je moet met je alliance team gaan maken. Joop: Maar twee tegen twee, wat bedoel je met twee tegen twee tegen een ander team. Tessel: Ja, dus je gaat zijn vier teams tegelijkertijd tijdens een robotwedstrijd. Tessel: Dus vier robots op het veld. Tessel: En twee robots horen bij elkaar en twee andere robots horen. Joop: Van verschillende teams van verschillende teams. Joop: En daar moet je daar mee gaan samenwerken. Tessel: Ja, dus je moet naar een ander team gaan om te bepalen wat je strategie is voor je game. Tessel: En wat ook nog leuk is, is dat het best wel eens kan dat de eerste wedstrijd, jij een alliance bent met één team, gaan de volgende wedstrijd tegen dat team ook. Tessel: Precies, ja, en dan moeten ze ook nog geld binnenkrijgen. Tessel: Heel veel teams hebben gewoon school die het allemaal sponsoren. Tessel: Maar ja, zoals ik al zei, als je dan naar Amerika moet gaan, dan moet je gewoon naar bedrijven gaan en vragen. Tessel: Want ik ga naar Amerika. Tessel: Dus dat leer je ook, hoe je eigenlijk met bedrijven moet communiceren en sponsoring moet krijgen. Joop: En dat op die leeftijd denk je dat we hebben nu natuurlijk in een aantal jaren de beschikking over generatieve AI. Tessel: Dat zetten ze al in voor een portfolio. Tessel: Ze moeten ook een portfolio schrijven van 15 pagina's lang over hun reis. Tessel: En daar gaan we dan echt kijken van hoe is jouw thinkproces. Tessel: Denk jij wel goed na voor dat je dingen doet. Tessel: Heb jij teamgoals, heb je individuele goals. Tessel: Hoe ga je daar naartoe bewegen en dat soort dingen. Tessel: En eigenlijk heeft FIRST gewoon gezegd van hé, gebruik ChatGPT, want het is er. Tessel: Voor veertienjarige om alles meteen professioneel neer te zetten in het Engels, want alles moet in het Engels. Joop: Ook hier in Nederland moet het ook in het Engels. Tessel: Ook hier in Nederland moet alles in het Engels, de presentatie en de portfolio moeten in het Engels. Tessel: Ja, dan hebben wij FIRST wel gezegd van hé, gebruik generatieve AI om dat voor elkaar te krijgen, maar zet het wel in de voetnoot dat je het hebt gebruikt. Niels: Ik was wel nieuwsgierig, want het klinkt heel erg ondernemerschap, leren in teams samenwerken. Niels: Wat heb je zelf meegenomen waar je dagelijks nog profijt van hebt dat je dit tijdens je schooltijd hebt mee mogen maken? Tessel: Ja, ik denk echt het team in een team werken. Tessel: Dat vooral. Tessel: Maar ook het enthousiasme en de spirit. Tessel: Dat hou ik gewoon altijd bij me. Tessel: En als dat zie ik ook nu nog steeds als ik dan bij zo'n qualify ben. Tessel: Hoe onbevangen ze zijn, of hoe enthousiast ze zijn over hun eigen product, dat is iets wat ik altijd mee zou nemen. Niels: En dat neem ik aan, dat helpt bij de adoptie van nieuwe technologie, die enthousiasme. Tessel: Zeker. Niels: Heb je bepaalde lessen die je geleerd hebt hoe je dat enthousiasme kan triggeren bij mensen? Niels: Want we hebben ook de uitdaging van adoptie van AI bij bedrijven. Niels: Hebben we daar nog lessen die we mee kunnen nemen om die enthousiasme te creëren om die adoptie te vergroten. Tessel: Bij mij werkt het vooral om zelf enthousiast te zijn, en dan krijg je vanzelf mensen mee. Tessel: Dus dat is voornamelijk, dat merk ik ook als judge als ik erbij staan. Tessel: Als de kinderen enthousiast zijn, dan moet ik zelf ook enthousiast. Tessel: Vooral enthousiast brengen. Niels: Positieve energie, om te leren. Joop: Precies, maar toch, ze zitten er niet iets van elementen in die we mee zouden kunnen nemen in adoptieprocessen buiten het feit dat je enthousiast bent, want ook enthousiasme, dat vloeit op een gegeven moment weg. Joop: Je kan niet enige dag staan stuiteren. Joop: Wat zouden nou analyseren, elementen kunnen zijn die zeggen van hé, maar dat zou echt interessant zijn in een AI adoptieprogramma. Niels: Dan even wat bij mij naar boven komt, is volgens mij is er een gemeenschappelijk doel en een challenge die ze met elkaar moeten oplossen. Niels: Wat is je doel wat je wil bereiken, hoor ik eruit en daar enthousiasme op vinden. Joop: Maar ook het samenwerkingsdeel. Niels: Dus met elkaar leren en je hoeft er niet alleen voor te staan, doel samen. Tessel: Ja, wat ze wel ook hebben, is core values en ze hebben ook twee termen die ze gebruiken, die ze eigenlijk bij elk team willen zien, en dat is gracious professionalism en cooperatition. Tessel: Ja, je zit in een competitie, maar je moet ook samenwerken. Tessel: Het is eigenlijk tegelijkertijd. 325 Tessel: En ik denk dat dat wel mooi is voor de adoptie. 326 Tessel: Je moet het niet alleen maar zien als een competitie. 327 Tessel: Maar ook als een samenwerken met z'n allen naar een grote doel gaan met meer AI gebruiken. 328 Tessel: En slimmer gebruiken vooral. 329 Tessel: Dat je ook kan samenwerken met andere mensen. 330 Joop: Waarom zeg je heel specifiek slimmer werken? 331 Tessel: Ja, je ziet nog wel eens dat bedrijven alleen maar AI willen gebruiken en dan gewoon maar AI inzetten voor iets waar het eigenlijk helemaal niet nodig is. 332 Tessel: Dus eigenlijk moeten bedrijven veel meer kijken naar waar kunnen we AI nou echt goed in zetten om het ons echt efficiënter en verder te komen. 333 Joop: Heb je heb je daar voorbeelden van waar je het ergens bent tegengekomen. 334 Joop: Je hoeft niet te zeggen precies waar hoor. 335 Joop: Dat je zegt van het is eigenlijk vreemd dat je daar deze technologie voor inzet. 336 Joop: Daarom was ook de reden waar ik dat net vroeg met die robot, want daar zie je dat natuurlijk ook. 337 Joop: Dus dat je best wel al ver kan komen zonder dat je zonder dat je AI hoeft in te zetten. 338 Joop: Natuurlijk kan het verbeteren en een stap verder brengen. 339 Joop: Maar je hoeft daar niet meteen mee te beginnen om al iets te bereiken. 340 Tessel: Nee, juist niet. 341 Tessel: Dat is juist een stap om het efficiënter te maken. 342 Tessel: Je moet niet beginnen met om ze robot op het veld te krijgen. 343 Joop: En heb je enig idee? 344 Joop: Ik weet niet of je daar inzicht in hebt. 345 Joop: Maar de teams die dat wel gebruiken. 346 Joop: Hoe groot is de stap voor ze om dat in te zetten, is dat moeilijk voor ze. 347 Tessel: First die heeft een TensorFlow library klaarstaan, waardoor eigenlijk ze hun handleiding kunnen volgen en het zo kunnen gebruiken. 348 Joop: Ik moet voor de luisteraar even uitleggen wat TensorFlow is. 349 Tessel: TensorFlow is eigenlijk moet ik ook uitleggen wat een library is. 350 Joop: Het is een programmeerbibliotheek. 351 Joop: Dus het is een soort van plugin die je kan gebruiken. 352 Tessel: Ja, het is een soort plugin waardoor eigenlijk het model al klaarstaat en je eigenlijk alleen nog maar aan een paar parameters hoeft te tunen om het ready te hebben om te gebruiken. 353 Joop: Ja, en zo kan je dan bijvoorbeeld die objecten kan detecteren, dat ze dat kunnen inbouwen. 354 Joop: Dus dat zijn dus dat zijn kleine stappen om het toe te gaan voegen. 355 Joop: Dus waarbij de functionaliteit toevoegt, maar dat je nog misschien niet helemaal begrijpt wat er onder de motorkap gebeurt. 356 Niels: Precies, het Lego blokje heeft een bepaalde functionaliteit. 357 Niels: Dus die kan je erop klikken en dan kan je een beetje aanpassen en dan kan je verder met de robot. 358 Joop: Klinkt goed. 359 Tessel: En je ziet ook wel vaak dat teams naar bedrijven gaan met de vraag. 360 Tessel: Hoe we nu machine learning kunnen gebruiken. 361 Joop: Oh ja, en wie komt dat dan uitleggen? 362 Tessel: Ja, iemand van het bedrijf. 363 Tessel: En dat noemen ze dan een mentor. 364 Joop: Oh, wat leuk. 365 Tessel: En core ze we natuurlijk heel erg als judges. 366 Niels: Ja, dat geloof ik inderdaad. 367 Niels: En kunnen mensen zich ook aanmelden om die les te geven dat je daar als vrijwilligerssies kan verzorgen. 368 Tessel: Ja, denk het wel. 369 Tessel: Ja, geen idee waar je dan heen moet gaan, maar gewoon naar iemand van de organisatie mailen. 370 Tessel: Of naar de organisatie zelf mailen en dan willen ze dat zeker weten wel opzetten. 371 Niels: Want ik ben blij om te horen dat er eigenlijk zo'n grote groei is. 372 Niels: En ik hoop dat het doorzet. 373 Niels: Want we horen natuurlijk ook wel verhalen dat er juist minder instroom is in de technologie en de software engineering en de hele beweging daarin. 374 Niels: Dus ik ben blij om te horen dat we dat hier zien, dat het juist aan het groeien is. 375 Niels: En hopelijk staat die groei zich ook door, want die expertise hebben we echt nodig. 376 Niels: Dus ik ben heel blij met het beeld dat er geschetst wordt dat de groei in zit. 377 Joop: Ja, en je gaf net zo'n heel mooi voorbeeld over dat blinde kinderen ook mee kunnen doen. 378 Joop: Zijn er nog andere vormen van inclusiviteit waar het initiatief zich op richt? 379 Tessel: Het is een van de core values, inclusiviteit van de organisatie First. 380 Tessel: Het richt zich niet per se op van oké, de organisatie zelf die dat doet, maar we willen dat zien in Teams. 381 Tessel: We hebben ook, ik denk twee jaar geleden, misschien drie jaar geleden, hadden we een team. 382 Tessel: En die begon met een campagne First as you are. 383 Tessel: Waar ze eigenlijk allemaal stickertjes hadden gemaakt. 384 Tessel: En dat team had eigenlijk allemaal een soort van kleine mentale issues. 385 Tessel: Bijvoorbeeld autisme of sociale angst, dat soort dingen. 386 Tessel: En zij hadden zoiets van oké, als we hier aan meedoen en als we in dit team zijn, dan kunnen we echt onszelf zijn. 387 Tessel: En die campagne hebben ze toen opgezet en geprobeerd om alle teams dat ook te laten doen. 388 Tessel: Dit is een plek waar je jezelf kan zijn. 389 Tessel: Ja, en dat hebben ze toen helemaal opgezet. 390 Joop: En wat was het resultaat? 391 Tessel: Je merkte vooral dat andere teams ook zoiets hadden van oh ja, we willen meer kinderen vertellen van je kan niet echt zijn zoals je zelf bent. 392 Tessel: Als je dit team joint, dan hoef je daar echt niet bang voor te zijn. 393 Tessel: Dat zag je wel. 394 Niels: Ja, ik krijg ook een kippenvel van leuk dat kinderen dat zo doen daarmee bezig zijn. 395 Niels: Maar eigenlijk zijn ze gewoon aan het kijken, hoe maak je een high-performing team met diversiteit en dat op die leeftijd al vormgeven, ja, dat is toch mooi om te horen. Tessel: Ja, dat is heel mooi. Tessel: Wij waren als je zeer impressed. Niels: Dat geloof ik inderdaad. Joop: En als ouders van kinderen nu luisteren. Joop: En ze willen volgend jaar meedoen, waar gaan ze naartoe? Tessel: Ook naar de organisatie. Tessel: De organisatie heeft start een kits, zodat je niet meteen duizenden euro's hoeft uit te geven aan materiaal. Tessel: Maar dan moet terwijl ook echt een team gevormd kunnen worden. Tessel: En de meeste teams doen het vanuit school. Tessel: Er zijn ook wel teams die dit losdoen. Tessel: Maar de meeste teams doen het vanuit school. Tessel: Dus je kan ook gewoon met je school in het inschrijven. Niels: Wat leuk. Niels: Heb je er niks van gehoord en luister de kinderen ook naar deze podcast mee? Niels: Kijken dus inderdaad eerst bij school of er al mogelijkheden zijn. Niels: Dat begint dus al vanaf de basisschool en middelbare school dat dit soort initiatieven lopen. Niels: En zorg dat je best wel iemand van de MR of de medezeggenschapsraad hierop attendeert als het er niet is. Niels: Ja, je ziet dus dat kinderen allemaal leren en hoe dat voor elkaar gebokst wordt, inderdaad. Joop: Leuk, dankjewel, Tessel. Joop: Ik denk dat we een heel mooi kijkje achter het scherm hebben gekregen van deze organisatie. Joop: Mooi dat jij dit ook als judge wil doen. Joop: Ja, ik denk dat het geweldig initiatief is. Joop: Dankjewel. Tessel: Het is geweldig om daar mee te doen. Joop: Super. Joop: Leuk dat je weer luisterde naar deze aflevering van AIToday Live. Joop: Vergeet je niet te abonneren op onze nieuwsbrief. Joop: Dat is al een hele leuke ding in achter onze schermen dan. Joop: En dan tot de volgende keer tot de volgende keer.